Rodiče a učitelé mají společný cíl – spokojené dítě. Důležité je nastavit oboustrannou ochotu ke zpětné vazbě. Z pohledu učitele je důležité si uvědomit, že rodič má vychovávat a učitel má učit. Z dětí by měly vyrůst silné, zdravé, spokojené a vnitřně bohaté bytosti. To jsou jen některé z názorů herce a otce Michala Isteníka a ředitele Tvořivé […]

Syndrom vyhoření ohrožuje značnou část populace. A v této době především učitele. Jde o stav, kdy člověk ztratí motivaci se o cokoliv snažit. Ukazuje se totiž, že deficit mateřské lásky a ambicemi s tím spojenými je u lidí, kteří inklinují k pomáhajícím profesím, větší než u zbytku populace. Lidé pak mají pocit marnosti, frustrace a ztráty motivace. Na […]

Rodiče si s dětmi neumí poradit, a spoléhají na školu, že jim děti „dovychová“. Když se velcí respektují a domluví se, dítěti se daří. Existuje tzv. laskavá agrese – rodič předstírá zájem, ale potřeby dítěte ve skutečnosti nevnímá. Problematičtí rodiče bývají především sociálně nezralé osobnosti a nezbývá než s nimi jednat jako s malými dětmi, […]

Školy jsou zavřené a většina dětí se už několik měsíců opět učí distančně z domova. Co to znamená pro žáky a jejich rodiče? Co dětem bere a co jim dává distanční výuka, a jak by měli rodiče postupovat při učení s dítětem? Od kolika let jsou děti schopné samostudia, a roste nám v době koronavirové „hloupá generace“? Na […]

Koronavirová pandemie dětem znovu zavřela školy a spousta rodičů se s dětmi ocitla doma před počítačem. Některé předměty dávají zabrat nejen dětem, ale i rodičům. A to především matematika. Jak ji zvládnout formou hry a objevovat spolu s dítětem? Z „útrpného“ učení se tak může stát zajímavá činnost, která nejenže dítěti umožní osvojit si potřebné vědomosti, ale […]